“La montée en puissance de l’évaluation,
instrument d’action politique au Canada et au Québec.
Enjeux sociopolitiques et socioéducatifs.” (2014)

•   Version html du texte disponible à l'écran.
  
•   Le texte de l'article au format Word 2008 (.doc) à télécharger (Un fichier de 33 pages et de 307 K.)
  
•    Le texte de l'article au format Word 2016 (.docx) à télécharger (Un fichier de 33 pages et de 229 K.)
  
•   Le texte de l'article au format PDF-texte (Acrobat Reader) à télécharger (Un fichier de 33 pages et de 410 K.)
•   Le texte de l'article au format RTF (Rich text format) à télécharger (Un fichier de 33 pages et de 975 K.)
  

Une édition électronique réalisée à partir de l'article de Claude Lessard, “La montée en puissance de l’évaluation, instrument d’action politique au Canada et au Québec. Enjeux sociopolitiques et socioéducatifs.” In ouvrage sous la direction de Joëlle Morrissette et Marie-Françoise Legendre, Enseigner et évaluer. Regards sur les enjeux éthiques et socio-politiques, pp. 143-164. Québec: Les Presses de l’Université Laval, 2014, 266 pp. [Claude Lessard nous a accordé, le 4 avril 2022, l’autorisation de diffuser en libre accès à tous ce texte dans Les Classiques des sciences sociales.]

Courriel: Claude Lessard : claude.lessard@umontreal.ca

• “Évaluation des enseignants: de quoi les profs ont-ils peur ? (carte blanche).” LE VIF, 30 mars 2022. OPINION. [En ligne] Consulté le 27 mai 2022.
  
  
• Sylvain Starck, “L’évaluation des professeurs des écoles Quatre régimes de l’activité d’inspection.” In revue Recherche & formation, 2010, no 64, pp. 157-167. Numéro intitulé: “Les référentiels en formation.” [En ligne] open edition.org. Consulté le 27 mai 2022.
  
  
• Léopold Paquay, “Quelles évaluations des enseignants ? Tendances nord-américaines [note critique].” In revue Recherche & formation, 1999, pp. 165-182. Fait partie d'un numéro thématique : La gestion des compétences dans l’Éducation nationale. [En ligne] persée. Consulté le 27 mai 2022.